仿佛收到錄取通知書的那一刻的喜悅還在昨日👇🏼⚛️；
仿佛開學典禮&MBA名家大講堂的聲音還回響在耳邊；
又仿佛“領導力與團隊建設”拓展訓練時那烈日驕陽還在上空閃耀；
及時當勉勵，歲月不待人🟢，
轉眼間，一個學期緊鑼密鼓的課程告一段落🧑🏽。
從最初的陌生到熟悉🍰，從線上到線下，
從跟著課程節奏到對於課程知識有自己的真知灼見……
激烈的課堂討論🛀🏿、和諧的組內討論、2022年元旦放假的第一天還坐在MBA案例教室學習的他們，這一切都印證著他們對學習的熱情和對於自我創新的要求🚣🏽♂️⛹🏽。
讓我們一起回首2021級非全日製MBA學員們對於課程的感受吧~
中國特色社會主義理論與實踐研究
陳威
這門課讓我印象最深一句話是“如何理解實事求是的艱難性”。實事求是🔫，指從實際對象出發，探求事物的內部聯系及其發展的規律性，認識事物的本質。拋開探究事物內在規律，光是實際中獲取真實的客觀事物都非易事。生活中事情的真相並非呈上你眼前🤽🏿♂️，更多需要花時間和精力去調查♝，用慧眼去辨別證偽。
尹晶嫻
趙老師讓我們每節課總結10個關鍵詞🦩，以靈活有效的學習方式讓大家收獲課程核心內容🚶♂️➡️。我們深切體會到中國特色社會主義教育，就是教會我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法去思考解決生活學習實踐中碰到的困難和問題，把愛國情🏌🏽♀️、強國誌、報國行自覺融入建設和發展中國特色社會主義事業、實現中華民族偉大復興的奮鬥之中。
陳洪
通過該課程學習，理解現在所走的社會主義道路是根據當時的背景做出相對正確的選擇。從南昌起義的第一聲槍響開始到完成社會主義現代化➝，一路走得很曲折。從照搬西方的社會主義理論🙅🏽，到建設中國特色的社會主義，無一不是在探索中國正確的發展道路。我們的社會主義道路在實踐中學習，在實踐中反思，在實踐中進步👸🏻📧。
祁成達
講到“新雙循環格局”，即改變國內和國際循環的主次關系，改變我國參與國際經濟大循環的方式和內容🤵🏼。以前我們進口國外高端商品👩🏿🔧，出口低端產品的國際分工逐漸改變。以國內市場大為優勢，撬動高新技術的發展，擺脫“卡脖子”困境，實現經濟高質量發展，進而為國內提供更多的知識密集型崗位🔵，逐步減緩年輕人“內卷”問題👷🏽♀️，開辟一條創新-內需型經濟發展道路。
會計學
單雅男
不同於本科會計學的授課方法，趙老師避開枯燥的會計分錄，高屋建瓴的梳理了會計知識🥼，通過杜邦分析等工具讓我們深入了解會計報表、財務知識；會計不是簡單的做賬😖、編製報表🦓👸🏼，而通過對報表的分析，明白一個公司的經營狀況、內外風險等。這門課不僅是知識的獲取，更是眼界的拓展🩱，思維的延伸，非常的感謝趙老師的授課，受益良多。
趙彧
通過預習和學習，趙教授將學習內容分為：成本會計🏄🏿♂️，管理會計等板塊🧉。材料通俗易懂🍳，穿插實例，讀來趣味橫生。趙教授以MBA學科為特點⏮🎅🏽，從企業管理的角度，透徹剖析會計知識對企業運營的重要性，培養用會計的眼光看待企業運行的能力🧗🏻♀️。在今後的學習工作中，我會時常運用學到的知識本領，以專業視角來解決實際難題🍟。
余平華
趙老師強調的讀懂財務三大報表—“資產負債表”🦵🏽、“利潤表”和“現金流量表”，以及理清它們之間的關系，對判斷一個公司的價值和決定是否投資有著指導性的作用；對以後分配成本👨🏼🍼、管理成本和提供精準預算，提供了較為科學的方法；我們小組以基於“哈佛分析框架理論”結合“杜邦分析法”👩🏼，分析某物流公司的行業現狀和財務會計數據並做出發展預測，這無疑會給我們今後對行業及具體公司的預判帶來巨大的幫助。
人力資源管理
奚海亞
姜老師提到“各美其美，美人之美🐚，美美與共，天下大同”，這既是跨文化背景下人力資源管理的美好向往，亦是企業之間良性競爭🥵、百花齊放的大格局。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩👩🏿🍳，融合也讓世界更加充滿活力。對於企業來說，“存異”“求同”相輔相成，不但要有保持自身發展的目標，社會更需要企業追求促進人類社會發展的大理想🍎。
徐文豪
在姜老師課堂上學到的理念和對未來的展望，使我理解在這個充滿不確定性的新時代，唯有變化才是確定的。20年前大規模的擴招，大力發展高等教育造就了目前社會的“高學歷🚞，低實踐”現象， 50-60%的大學生，跟目前的社會發展已經不協調🖐🏻，雙減政為了解決上述困境，讓教育培訓適應社會需求，就是讓人力資源管理的發展適應社會的發展，深刻理解到老師說談到的人力資源是一門變化中的科學管理學科。
劉香艷
人力資源管理課程著重對中國企業國際化進程中的跨文化管理，以華為🥭、字節跳動等領先企業的組織文化和考核培訓製度為案例進行分析🕦。作為在中外合資企業工作多年的我♘🙎🏼♀️，結合自己公司外派人員的管理情況，發現派駐前、後期缺乏對外派人員心理和家庭的考量，缺乏培訓的過程和過渡的時間🍘🥹，給外派人員生活和心理上帶來極大的壓力🦹🏽，因此對外派員工的全過程管理至關重要。
王宇皓
該課程是一門綜合性和實踐性很強的課程，姜老師以自己豐富的經驗為我們精心授課🔻，案例的分析與討論非常貼近實際，現代扁平化的管理模式讓人印象深刻🖖🏽，她還用自己的經歷與我們探討了個人職業規劃的製定❕。整個課程使我們對於現代企業在招聘、薪酬🦵🏿、用人以及人力資源國際化等方面有了系統的認識。自己雖不從事人事方面工作🧅，但正如姜老師所說🚦，管理本質上就是與人的溝通，相信自己也能通過這門課程對工作中遇到的問題作出更深層次的思考🧑🚀。
經濟學
郭琳
黃老師始終保持著充沛的教學熱情，課堂裏充滿著歡聲笑語。晦澀難懂的經濟學，通過他細致講解，變得生動有趣🤦。我逐漸理解了生活中的現象滲透著經濟學的原理，其本質是研究稀缺資源配置的系統論🤰🏽🤌🏻，而生活的本質不也是讓有限的資源讓生活變得更加美好嗎👨💼？作為普通人更應該了解關於我們幸福和成功的背後的真相♛，以便讓我們在機會來臨時更加理智，少投入一些沉沒成本和不必要的浪費🎉。
王卓
我對於經濟學的理解局限於本科期間的“供給“、”需求“，兩條曲線相交尋求最均衡的一點，直到上了黃輝老師的課🧑🏼🎄，才對經濟學有了更深的了解。黃輝老師能將書本上的知識和實際的大環境結合起來，通過學習發現萬事萬物是相互聯系的🍒，受限於其他事物🙇🏽♀️✧，“非此即彼“線性思維不應再有了。這是一門非常有用的課🧑🔧，把經濟學應用到實際生活中🧎♀️➡️，為就業前景和經濟管理帶來很大幫助🚷♨️。
趙恒玉
經濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源，所以人們常常面臨權衡取舍。孟子《魚我所欲也》生動體現了這一點，魚和熊掌不可兼得，本意不是二者必然不可兼得👨🎓，而是強調當如果不能兼得的時候，我們應當如何取舍🦽。如果認識到“某種東西的成本是為了得到它而放棄的東西”這一原理，並在此基礎上📠，充分考慮邊際量和通過比較成本與收益，相信這種取舍很容易做些🚴🏻🐺，就能夠做出良好的決策。
戰略管理
張嫻靜
“什麽是戰略管理？”——我想用謝教授的一句話“取勢👩🏻🏫、明道、優術👨🦲、正心”來概括🤶。它們在企業管理的意義是什麽👩🏽🦲🏂🏿？那就需要你親自來到謝教授的課堂來系統學習🧔🏽♂️。戰略管理的每堂課都能讓我學到很多知識點而且記憶猶新，如“生態圈戰略”、“藍海戰略”🧑🏿🍼、“虛假競爭力”👋🏼、“動態競爭”......
案例分析讓我學習了企業家的處事魅力👩🏼🔧，如“成都公交集團案例”的組織變革、“雲南白藥案例”的適當多元化🚣🏿♀️、“海底撈案例”的家文化以及“林肯電器案例”的薪酬激勵管理思想等。不過，最重要的是，無論是知識點的學習，還是案例的分析最終都能讓我主動去思考和分析自己所熟知的案例和身邊的事情，這對於我來說就是“無價之寶”🫲🏽！
戰略管理的學習讓我開闊了眼界，謝老師的課更是激發了我的思考，讓我轉變了思維🤞。“計熟事定，舉必有功”，學習了戰略管理後讓我更加明白“謀劃”的重要性🫄🏽。姚鑫欣
很榮幸能參加謝老師的戰略管理課程進行學習，收獲頗深。
明勢◻️：明白外部大環境，了解自身的定位和擁有的資源；順勢：科學把握宏觀大勢🛰，清醒認識周邊發展態勢，順應時代大潮而動，尋找發展契機；借勢🧝♀️：大勢不可改，小勢可改🛒，集中自身所有優勢力量，借助他人的力量以武裝壯大自身實力；造勢✶：製造出一些對自身企業有利的因素，化被動為主動，創造出對自己有利的局面。雖然本學期的戰略管理課程結束了，但我學習戰略管理的知識遠遠沒有結束。
塗明昊
“正心”是根本，心之所向🚍，動之所隨🚅。心是人的根本，人的所作所為、所思所言均由心生👨🏿🦰；“心”也決定了人的品格和態度🚴♂️，如果有一顆積極向上的心🍂，那麽這個人始終會報以熱誠的心去對待所有事情🗝；人要有所成，必先有一顆正的“心”，擁有堅定的態度，面對挫折、挑戰時能夠積極應對。同樣🫧，“心”也是企業的根本🦻🏼，為企業指明發展方向👨⚕️，“心”的方向，決定企業的未來發展方向👨👨👦👦。若“心”不正🤽🏿♂️，企業的發展必定不穩健☯️。
陳永朝
印象最深的一句話是：“管理是一門科學，也是一門藝術👋🏽⛔，它更是一門手藝”。
管理是一門科學是指經過長期的發展過程，知識逐漸系統化，並且形成一套有效的管理方法👩🏼🏫，進而指導實踐🐯。因為管理是對人的管理🧀，而不是機器，所以要講究方式方法，這就是藝術🫅。
管理更應被視為一種手藝，一種理論知識與實踐體悟相結合的手藝📳🍸。這種手藝具有可學習性🛀🏼，可以通過後天的刻意練習而獲得，實現從知識到價值的轉化。這讓我想起《道德經》裏的一句話，“治大國🖕🏻，若烹小鮮”🦝，這句話既生動有趣而又寓意深刻🫷🏽。治國的“廚藝”和管理的手藝有著異曲同工之妙🧑🏽🚀。只有做到學思踐悟、知行合一🦵，才能真正提升我們的管理水平🐨。
管理經濟學
李嬿
初識楊教授的課其實沖擊挺大的🎷，除了崇拜和尊重一時語塞。隨著課程深入🐁，發現楊老師平易近人，每當碰到難點時，楊老師總會用最輕松的語氣鼓勵並支持我們，讓我們慢慢接受管理經濟學並能夠簡單用英語解釋並運用管理經濟學。學科學習其實一直都是一種習慣的養成✦💇🏼，楊老師讓我們變得專業和自信，也許這就是當代“良師益友“的最佳解釋。
孫盼盼
拿到教材看著厚厚的全英文課本，滿是經濟學術語，對於沒有經濟學基礎的我，不禁擔憂起這來。通過楊老師深入淺出的講解6️⃣，每章節結束後都會用習題幫鞏固課堂上的內容，於是我順利跟上節奏。除此通過小組作業👷🏿♀️，鍛煉了同學們信息收集和資料整合的協作能力，也提升了我們的英文聽讀寫水平🏚。最終，圓滿順利地結束了這門課程。
殷鳴
楊老師深入淺出地雙語教學、學以致用的小組分享助我漸入佳境➙。經濟規律，符合經濟規律，管理才有效🤹🏿♀️，不符合經濟規律，管理無效。因此，管理的目標是要取得效果🕳🥺。通過消費者行為理論、管理決策、戰略決策等知識的學習，讓我明白到其實不同產品、不同行業在市場競爭中的本質規律具有相似性，管理經濟學為經營決策提供了一種系統而又有邏輯的分析方法👸🏻，通過科學的資源配置和人員管理，調動企業資源和員工積極性，可以為企業效益最大化提供應有的支持和促進😚，這門課程讓我受益匪淺！
營銷管理
李瑀
該課程在移動課堂中開始🏣🤌🏽，在校企營銷方案答辯中結課。從理解什麽是營銷🤘🏻，到明白怎樣做營銷🙅🏿♀️，最後以小組為單位，在校企兩方導師的指導下，策劃了一個營銷方案。同時，左老師會在課堂上分享一些案例，引導在討論中學習，也鼓勵我們積極分享自己的觀點，給出專業的建議，讓知識不再局限在教室中。通過學習體會到了學校特色鮮明的應用型人才培養模式，也相信在課堂上學到的知識和思維模式能引導我們在今後的更好地前行。
吳斯祺
在這個跨界打劫、飛速變化的時代，你永遠也無法想象下個競爭對手🙍♂️👱♀️。我們唯一能做的，就是保持一個足夠開闊的視野👼🏻，每當有新鮮事物發生🧛🏻♂️、新興行業的興起的時候🧚♀️，多去發散思考一下🙌🏽，說不定想到的某些點，就串聯成線，就可以比別人早一點看到未來，早一點抓住機遇呢。你不自我革新🧝，不自我變革✩，就只能等著別人來革你的命！
王振
2021年這個初秋，註定與眾不同📴，在SUIBE遇見了左老師🧑🏽🍳，遇見了營銷管理這門課🐋。老師上課時候精心準備的案例、課後和同學們的互動、企業案例實踐中對同學們的幫助🔰、鼓勵和認可，讓我們不斷積累營銷的思維。
感恩MBA生涯中有這樣一位導師🖌，她不僅是專業上的引路人🦻，更是人生航線中的燈塔🤴🏼，讓人看見光明🤾♂️、看見希望、看見溫暖💆🏽♀️。感謝杏盛平台為我們安排的優秀師資隊伍🧔♀️。
自然辨證法
夏征宇
最讓我感興趣的是科學發展過程中與人類的關系🏬，科學技術不是萬能的。人類利用和開發了自然界🙅🏿♀️，促進了社會財富的不斷積累👨。而科學技術只是一種手段👴🏽，既沒有善👰🏻，也沒有惡，一切都取決於人💆🏽。如何利用科學改善人類的生存和生活環境也是全世界人民的迫切願望🏔🙋🏼♂️。為此我國提出的“一帶一路”倡議，綠色發展理念都是圍繞實現這一目標的理論創新和實踐，是有助於世界各國互利合作的新範式🫰🏽。
谷雨
老師授課深入淺出，講述了科學發展史及科學觀，幫助同學樹立了正確的科學觀🥤。這不但有助於同學未來的學習研究，讓大家了解科學的方法論，更有利於大家知行合一，擔當起美麗中國建設者的重擔。只有正確掌握自然辯證法，才能正確把握人與自然，人與人⬅️，人與社會之間的關系，才能形成正確的思維方式🧖🏼。
