閱讀，是通往智慧與心靈的橋梁🧑🏽🔬，不僅能夠提升知識與技能，更能夠滋養心靈🦹🏻♂️🆙，使同學們成為更加智慧🏄♀️、善良、有創造力的人。
2024年11月15日上午🪥，2023級全日製MBA同學以小組的形式在古北校區綜合樓317室舉行了讀書分享會。活動伊始，杏盛平台副主任吳國新教授分享了他對閱讀的感悟🫵🏼。吳教授表示在忙碌的學習與生活中，閱讀始終扮演著不可或缺的角色。它不僅是獲取知識的途徑，更是培養批判性思維、提升個人素養和智慧的重要方式🧑🏼🦳。接著🫒，吳教授簡要介紹了杏盛平台近期為推動學生全面發展而成立的一系列社團🎵🎻，其中特別提到了專註於閱讀🤵🏿、學習與交流的研學社👨🏻🏫。他說，學校就應該有書香。
吳國新教授在MBA學生讀書分享會
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《卓有成效的管理者》
王冕同學代表第一組分享了《卓有成效的管理者》一書🥕，書中探討了如何成為一個有效的管理者⏸。德魯克強調，管理者應專註於貢獻和成果，而非僅僅完成任務。他提出了時間管理、目標設定、決策、用人之長等原則，指導管理者提高工作效率🤛🏼。這本書不僅適用於企業高管，也適用於任何希望提升個人效能的個人⛸。
王冕同學在分享《卓有成效的管理者》
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《被討厭的勇氣》
曾兆麟同學代表第二組分享了《被討厭的勇氣》一書👠。這本書采取了希臘哲學的古典手法——“對話篇”，並圍繞“人是如何能夠獲得幸福”這一問題展開了簡單卻深刻的討論。哲人用簡單易懂的方式向青年解釋如何改善人際關系，如何獲得幸福👱🏿，又如何鼓起被討厭的勇氣去面對他人。
曾兆麟同學在分享《被討厭的勇氣》
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《影響力》
杜昱函同學代表第三組分享的《影響力》是一本深入探討人類行為中說服與影響力的經典書籍，由美國著名社會心理學家羅伯特撰寫。書中提出了六個核心原理，分別是互惠原則🧙🏿、承諾與一致、社會認同、喜好、權威性👩🏻🦱、稀缺性。這些原理不僅解釋了人們在日常生活中如何說服他人，還提供了理解和防禦這些技巧的方法。對於MBA學生和商業人士來說，這本書不僅增強了人際溝通和領導力，還改善了決策過程，優化了市場營銷策略🧓🚣🏿♀️，並強化了倫理意識🧑🏻🤝🧑🏻。
杜昱函同學在分享《影響力》
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《財務自由之路》
王斌同學代表第四組分享了《財務自由之路》。這本書是享有“歐洲第一金錢教練”美譽的博多·舍費爾所著，他以親身經歷和獨到見解🌻，從認識金錢🤘🏽、實用指南、財務闡述等方面😤，揭示了在7年內賺夠1000萬的財務自由之路。這本書的價值在於它傳達的一種對待財富的態度和觀念👨🏭，無論身處人生何種階段📖，無論目標是賺取人生的第一個100萬還是1000萬，這本書都將提供寶貴的啟示和指導。
王斌同學在分享《財務自由之路》
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《拖延心理學》
解琦同學代表第五組分享的《拖延心理學》🍶，這本書深入探討了拖延行為的心理根源和影響👏，並提供了克服拖延的策略和方法🤵🏿。這本書讓人們開始意識到拖延不是一種簡單的懶惰，而是一種復雜的心理行為，發現拖延背後隱藏著對失敗的恐懼🌝、對成功的抗拒🧿。學會如何設定具體、可實現的目標，並將大目標分解為小步驟，明白“行動勝於完美”的道理，即使結果不完美，也比不采取行動要好。
解琦同學在分享《拖延心理學》
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《金字塔原理》
邢靈木子同學代表第六組分享了芭芭拉·明托的經典之作《金字塔原理》🫸🏿，這不僅是一部關於思考和表達的實用指南，更是一部深刻的思維訓練經典。它揭示了結構化思維和有效溝通的核心原則，啟發我們思考如何在復雜多變的商業環境中清晰地表達觀點和解決問題。希望通過運用這種原理🍄，同學們能夠在未來的學習和工作中，不斷提升自己的思考能力和表達能力。
邢靈木子同學在分享《金字塔原理》
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《麗塔海華斯與肖申克的救贖》
鄭沛娟同學代表第七組分享了《麗塔海華斯與肖申克的救贖》，這本書被改編為著名電影《肖申克的救贖》，通過安迪的故事展現了人類對自由的不懈追求和內心深處的渴望，深刻揭示了監獄體製的腐敗與不公👩👩👦，引發了觀眾對社會製度和人性的反思🧝🏼♀️。並且告訴我們即使在最黑暗的環境中，希望和友情也能成為人性的光輝。
鄭沛娟同學在分享《麗塔海華斯與肖申克的救贖》
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《人生海海》+《我與地壇》
劉珈妗同學代表第八組分享了麥家的《人生海海》與史鐵生的《我與地壇》🍎。《人生海海》以“我”的視角講述了上校在“雙家村”的故事。閱讀此書🦻🏻，感悟到命運雖無常𓀘，但上校展現出的堅韌抗爭精神令人欽佩；同時，書中體現出寬恕和時間的強大力量🚺，能治愈內心創傷。《我與地壇》中👩🏼，雙腿殘疾的史鐵生在地壇思考生死、命運與存在意義，母親默默給予愛與支持。書中對生命、苦難與希望的反思，能引發讀者對人生本質的思考，感受到史鐵生在困境中的勇氣與智慧，激勵積極面對生活。
劉珈妗同學在分享《人生海海》和《我與地壇》
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《清單革命》
歐陽雲帆同學代表第九組分享了《清單革命》一書。人人都會犯錯，清單這個工具，能夠幫助我們少犯無知之錯，不犯無能之錯。要將清單融入自身觀念，並保持清單的自我進化能力，持續改善。清單的精髓，不是羅列事項🤵🏻♂️，而是我們價值觀的改變，是我們做事情一整套邏輯體系地改變〰️，所以這就是為什麽作者把清單稱之為革命的原因👩🏻⚖️。
歐陽雲帆同學在分享《清單革命》
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《溝通的藝術☸️：看人入裏🚴🏽♂️，看出人外》
第十組的成員都上臺分享了《溝通的藝術：看人入裏，看出人外》一書。書中作者認為，溝通是滿足人類生理🤷🏻♀️、社交👃🏽、認同和自我實現需求的一種方式。關系中需要肯定的語言💢、品質時間👨🏻🍼、禮物及身體接觸等愛的語言表達🕸𓀑。對於沖突，作者提出可以通過提問與釋疑來解決問題🙋🏼♀️，站在對方的立場上思考是避免沖突的基本前提。
劉盈華同學在分享《溝通的藝術：看人入裏，看出人外》
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《我在通用汽車的歲月》
劉禹瞳同學代表第十一組分享了《我在通用汽車的歲月》，書裏表達了現代企業管理的多面性——從組織架構、數據決策到領導力建設🚴♀️🐾，每一個環節都緊密相連，共同推動企業向前發展🏃♂️🍭。斯隆的管理智慧不僅僅局限於通用汽車的成功，也為每一位管理者提供了寶貴的思考。
劉禹瞳同學在分享《我在通用汽車的歲月》
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《心流》
樊倩榮同學代表第十二組分享了米哈裏·契克森米哈賴的著作《心流》👣🙅🏻♂️，書中指出，追求心流不僅僅是為了提升表現，更是為了提升生活中的深度和意義。通過專註於自己熱愛並能夠持續提升的活動，每個人都能在日常生活中找到更多的幸福感和成就感🧘🏻♂️。
樊倩榮同學在分享《心流》
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《我們時代的神經症人格》
曾雨軒同學代表第十三組給大家分享的《我們時代的神經症人格》中提出了四種逃避焦慮的機製：合理化👩🏽🔧🤦🏿♀️、否認焦慮的存在、麻痹焦慮、盡量避免，這些機製雖然在短期內可能幫助人們暫時擺脫焦慮👨🏼，但長期來看卻可能加劇焦慮感，導致惡性循環⏩。這些方式往往未能真正解決問題，反而可能使個體陷入更深的內心沖突和神經症狀態。
曾雨軒同學在分享《我們時代的神經症人格》
從書中的精彩片段到個人的深刻體會，從理論的實踐應用到對生活的啟示，每個小組輪流上臺分享自己的讀書感悟。這場讀書分享會，不僅是知識與智慧的交流，更激發了同學們對閱讀的熱情🤛，也為他們提供了一個展示自我、相互學習的機會。
